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黃佑生:
• 高級教師，湖南省中小學教師發展中心師德建
設與師資培養科科長
• 教育部第二屆全國中小學幼兒園教師培訓專家
工作組成員，教育部“國培計劃”專家庫人選，
教育部中小學校長國家級培訓專家庫人選。 |
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陳婭：
• 湖南省中小學教師發展中心示范項目科科長
• 教育管理碩士，國家二級心理咨詢師
• IPA國際注冊禮儀培訓師認證管理中心高級禮
儀培訓師
• IPA國際高級少兒禮學師導師
• 人力資源社會保障國家人才網高級禮儀培訓師
• 中國專業人才庫禮儀專家委員會委員，連續五
年教育廳國培計劃“優秀培訓者”。 |
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鄧水平：
• 湖南衡陽師范學院副教授，湖南省首批教師
培訓師培養對象，教育部示范性教師工作坊小
學語文坊坊主
• 主要從事語文課程與教學論、教師培養與培
訓方面的實踐與研究。2012年以來，負責策劃
與組織實施近二十個“國培”項目，每個項目
的績效考評在同類項目中位居前列。其中2013
年、2016年、2018年的教師培訓項目在湖南
省同類項目中排名第一。近年來，為省內外中
小學教師和培訓者帶來講座200多場次。多次
被省教育廳評為“優秀培訓者”，2017年被新
疆教育學院評為“明星講師”。 |
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凌云志：
• 衡陽師范學院教授、湘潭大學法學碩士、華
南師范大學教育學高級訪問學者、東北師范大
學教育學博士研究生
• 主要從事思想政治教育、教師教育、教育技
術等教學和研究工作
• 曾獲得湖南省優秀培訓專家、湖南省普通高
校教學能手、湖南省國培計劃優秀培訓者、衡
陽師范學院師德標兵、衡陽師范學院十佳教師
等榮譽，是湖南省首批省級教師培訓師，兼任
湖南省教育信息化專業委員會副理事長。 |
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姜野軍：
• 中學語文正高級教師，湖南省特級教師，
湖南工業大學碩士研究生導師，湖南省教育
科學規劃課題咨詢評審專家，湖南省特級教
師工作研究專業委員會副秘書長，入選株洲
市高層次人才，現供職于株洲市教師培訓中心
• 站立中學語文課堂23年，擔任省示范性高
中校長15年，擔任市教師培訓中心主任6年
• 主持部、省級教育科學規劃課題3項，課題
研究成果獲省、市級一等獎7項
• 在《湖南教育》開設“姜野軍專欄”和“湖
湘師道專欄”。出版《追尋教育之美》《新教
師的六堂必修課》《高中生生涯規劃》《好教
育：格局與智慧》等6本專著。主編初、高中
語文《四維閱讀》（叢書）由湖南教育出版社
出版發行。 |
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蘇海濤：
• 深圳市先進教育工作者
• 福田區十佳校長、十佳督學
• 福田區優秀園�。ㄕ逃愖罡擢劊�，深圳
雙擁模范人物
• 創生“幸福教育”課程體系。包括“生命教育
課程、德育課程、智育課程、博雅教育課程”共
四類26門。學校被評為“中國十大民辦學校課程
樣本�！保ㄖ袊處焾笾鬓k）
• 創立自主高效管理體系。其管理思想體現在：
1.扁平式管理；2.集體式領導；3.團隊式共創；
4.目標式達成
• 創造實用簡便課改模型。由其研制的“情境導
入、自主探究、合作研習、集中展示、反饋評估”
五段式課改模型有很強的可復制性與可操作性 |
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楊堅：
• 國家級督學，全國知名教育專家，廣東教育
學會民辦教育專業委員會副理事長
• 湖北師范大學兼職教授，深圳市云頂學校
（原華南師范大學附屬深圳學校）校長、校監
• 2010年成立“楊堅教育工作室”，2012年
中國民辦教育十大年度人物，2015年深圳十佳
校長
• 其著有《做孩子的同行人》《教育是發現與
成全》《用智慧經營學�！贰对凇懊裥！碧柫�
車上》《行走在教育路上》《為何堅守》等書籍。 |
