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省教科院發揮智庫優勢著力破解教育民生難題 |
出處:名優特 添加時間:2022/8/9 點擊:184 |
在“不忘初心、牢記使命”主題教育中,省教科院充分發揮教育智庫的決策咨詢和人才智力優勢,將調查研究貫穿主題教育始終,聚焦人民群眾普遍關注的教育問題和本院干部職工的困難與需求,確定了13項調研主題,由院領導牽頭,組織研究團隊,深入職工、深入學校、深入師生、深入群眾,問政于民、問需于民、問計于民,著力探尋破解民生難題的對策和建議,產生了一大批有價值的研究成果,為省委、省政府和省教育廳決策提供了有益參考。
關注群眾需求,著力破解教育熱點問題。圍繞提升教育質量、破解“入園難”“入園貴”、規范校外培訓機構等群眾普遍關注的教育熱點問題,確立了《我省學前教育普及普惠發展政策情況調研》等多個重大研究項目。各項目組深入基層、深入一線,找準問題,分析原因,尋求對策,提出了一系列解決教育熱點問題的對策建議。其中《我省學前教育普及普惠發展政策支撐體系構建》項目組從教育立法、財政支持、人事改革等六個方面提出了15條具體的對策建議;《湖南省新晃縣教育質量整體提升試點項目調研》項目組從完善規劃布局、理順管理機制、加快教師隊伍建設、深化機構改革等方面提出了8條具體的對策建議;《湖南省校外培訓機構治理狀況調研》項目組從提高思想認識、打好組合拳、創新監管機制等方面提出了一系列改革舉措。
關注教師需求,著力探尋教師發展對策。圍繞加強中小學教師隊伍建設,確立了《湖南鄉村教師隊伍穩定狀況調研》《義務教育教師隊伍建設調研》《新時代尊師重教的主要問題及治理策略調研》等重點研究項目。其中《湖南省鄉村教師隊伍調查》項目組深入全省14個市州24個區縣69 所學校進行實地考察,與1000余名老師進行了面對面座談交流,面向39470名教師進行了問卷調查。同時,項目組根據調研情況,從加強編制使用管理、優化教師培養供給、拓展教師職業發展空間、提高教師福利待遇、加大激勵力度、建立教師隊伍監測制度等六個方面提出了一系列具體的對策建議。
關注學生需求,著力化解課業負擔難題。圍繞減輕中小學生過重的課業負擔,調研組先后深入開福區、瀏陽市、醴陵市進行現場調研,抽取全省24個縣市區的小學288所、中學192所,開展問卷調查近3.3萬人,其中學生14400人,教師4385人,校長452人,家長13604人。通過調研,項目組深入查找了學生課業負擔重的主要原因,認為導致學生課業負擔過重,既有社會競爭、家庭教育等教育外部因素,也有教育質量評價、高考升學、學校管理、資源配置、課程開設、教學方法等內部因素。為此,項目組從轉變教育質量觀念、規范辦學行為、優化資源配置、嚴格課程管理、深化教學改革、強化家校教育協同等六個方面提出了一系列對策建議。
關注職工需求,著力解決職工現實困難。圍繞深化內部管理改革,通過發放征求意見表,設置意見箱、召開座談會、開展談心談話等方式,廣泛征求干部職工的意見和建議,征集意見和建議100余條。根據干部職工的意見和建議,院領導班子立行立改,著力推動多項問題整改落地落實。針對干部職工提出的停車難問題,啟動了西院停車管理改革,8月5日全面規范到位;針對干部職工反映的激勵機制不健全的問題,修訂完善了院科研成果獎勵辦法和內部崗位等級晉升辦法;針對干部職工提出的信息化建設滯后的問題,制定了加快全院信息化建設的實施規劃,并開通了微信公眾號,完成了院網改版升級和整體遷移。通過整改落實,一系列干部職工廣泛關注的問題得到有效解決,主題教育成效得到初步顯現。
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